决定高考成绩的因素有哪些呢-资格考试-漫游猫

取得高考高分，实现迈入理想大学校门的目标，需要认真学习，需要掌握学习方法，学会考试。决定高考成绩的因素有哪些呢？

学习能力

1.积累能力

我们所有的学生需要明白，大家的先天条件都差不多，即使有一部分学习的天才，也是极少的。有明显的学习障碍的人，也是少数。多数学生的智力水平都差不多，学习能力是不会有显著差异的。

高考成绩，比拼的是学习的积累，学业水平是小学六年、初中三年、高中三年的知识素养积累。一个高三学生的今天是被昨天决定的，高考前的模拟测验成绩会说明高三学生的高考成绩。学业实力水平一般的高三学生，高考能超常发挥就会获得满意的成绩，但这样的现象是不常见的；如果恰好发挥失常，最终的学习成绩肯定就不尽如人意。

2.思维能力

优秀的学生需要提升这些能力：语言能力、空间能力、数理逻辑能力、音乐能力、运动能力、人际能力……

每个人都有不同的智力特点、不同的优势领域，有着明显的个性化特征。对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在不同的个体各自在哪些方面聪明以及聪明是否实现的问题。

我们的学习突出培养语言能力和数理逻辑能力，高考也基本局限于这两种能力的考察。

3.记忆能力

记忆能力好的学生一般学习成绩不会很差，学习成绩不理想的学生记忆能力不会很强，记忆能力好是获取理想成绩的必要条件。

在某一学科中知识掌握得越多，在该学科中的学习和记忆能力就会比较好，丰富的知识可以促进记忆成绩的提高。在大脑中信息存储得越完备，就越容易进入意识状态而快速直接的提取、应用。

4.自学能力

自主学习能力强弱的分水岭，就是看一个人是否“会学习”。学会怎样学习、有较强的自主学习能力的高三学生，容易提高高考成绩，在高考竞争中会占据更大的优势。

学习成绩的好坏是由学习习惯的好坏决定的，好的学习习惯没有养成，自主学习能力的培养便无从谈起。没有及时复习、反思，学习没有计划，常常边学边玩，过度依赖手机、网络，不会利用零星时间，生活懒散等习惯，都属于没有养成良好学习习惯的表现，自我学习能力自然就不理想。

5.身体素质

身体素质是学习精力的保障，是坚持学习的保障。一个三天两头就去医院的学生是没有办法能够有足够有精力去上课听讲去认真学习的。学生一定要锻炼好身体，健康的身体、充沛的精力是成功的前提条件。

时间管理

一分耕耘，一分收获，在学习条件相同的情况下，高三学生在学习的时间和精力上投入得越多，学习成绩就会有相应的提高。但是我们同样需要学会劳逸结合，一天大部分时间都用在学习上，脑子里除了做题没别的，也不一定能提升学习成绩，甚至还会影响身心健康，但如果一个高三学生学习上没有一定的时间保障，主要精力不放在学习上，学习成绩也同样很难有所突破。

高三学生需要记住：不会管理时间的学生，学习成绩就不可能好。时间管理，高三学生需要做到有序地学习，要有一份科学合理的学习计划，然后按学习计划按部就班地学习，这样学习才会有所收获。高三学生的睡眠时间必须有保证，每天有8个小时的充足睡眠时间，最少不能低于7个小时的睡眠时间，保证白天上课听讲的时候不犯困，能够注意力集中听老师讲课。我们需要记住：听课的效果决定了学生的考试成绩。

学习方法

学生投入的时间和精力一定的情况下，学习效率就成了决定因素。有的高三学生，看着很用功，可是学习成绩总是上不去，背后的原因在学习方法上。高三学生需要明白，解题不在多，而在精，力争每做一道题都有收获。只有找出适合自己的学习方法才能将学习效率提上去，成绩才能上得去。细节决定成败，粗心大意马虎往往造成努力的白费。学习上一定要细心，看书、答题都需要细心才能取得成效。

学习方法决定学习成绩。有了好的学习方法能够让学习效率大大提升，学习事半功倍。没有好的学习方法，尽管很努力，但是学习成绩总是不理想，经过几次考试后，再有决心和恒心的学生，都会气馁，于是被动选择放弃，半途而废，学习成绩自然就不可能好了。所以高三学生一定要会学习，学会正确的学习方法比学习知识本身更重要。

学习态度

学生的学习态度可以分为自觉型、兴趣型、被动型、强迫型四种。自觉型、兴趣型两种学习态度的表现为：主动、积极、认真、刻苦、喜欢、热情；被动型、强迫型两种学习态度的表现为：被动、消极、应付、马虎、厌恶、冷漠。勤奋是学习态度端正的主要体现，勤奋是成就学习与事业的前提。

有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪。当学生有了明确的方向之后，学生一定会朝着既定的方向而努力前行的，一定会为了理想的大学而且刻苦学习的。而没有目标的人，则是一片迷茫，不知道为了什么而学习，也就缺少了学习的动力。有了目标后，就下定决心从现在开始努力，无论前面遇到什么困阻都要努力决不放弃，这才是成功的开始。半途而废是不可能成功的，所以一定要持之以恒地坚持，才会在未来取得回报。