教育管理硕士有哪些

教育管理硕士是一个专业硕士学位，旨在培养未来的教育领导者。这个学位通常包括课程、实践项目和研究项目，以帮助学生掌握教育管理的技能和实践。

1、 课程：学生可能需要完成一系列核心课程，如教育政策、教育领导力、教育组织和管理等。这些课程将帮助学生了解教育管理的理论基础和实践方法。

2、 实践项目：教育管理硕士通常包括实践项目，如学校管理实习、教育组织实习或教育项目管理。这些项目使学生能够在实际环境中利用所学知识，提高他们的实践能力。

3、 研究项目：学生可以选择进行独立研究或参与导师的研究项目。这有助于培养学生的研究能力和批评性思惟能力，为他们在教育管理领域的发展打下基础。

4、 专业认证：部份教育管理硕士项目可能提供专业认证，如美国的教育管理专业认证（CEC)。取得专业认证将有助于学生在教育管理领域取得更好的职业发展机会。

5、 网络和资源：教育管理硕士项目通常为学生提供丰富的网络资源和联系，如校友、教育专家和行业领袖。这些资源将有助于学生建立职业关系，拓展职业发展机会。

教育管理硕士是一个全面的教育管理培训项目，旨在培养学生成为优秀的教育领导者。学生需要完成课程、实践项目和研究项目，以提高他们的教育管理技能和知识。

为了让您更深入了解，

报考条件

具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。

符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见

学科领域

教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。其中，小学教育专业方向仅限第一批教育硕士研究生培养单位开设（要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证）；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。 教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权，自定招生限额的单位应按上述要求实事求是地确定本单位的实际招生规模。

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。

考试科目

政治理论、外国语（英语、日语、俄语）、教育学心理学（综合）、专业课，共计5门。其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语（英语、日语、俄语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。

考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学

学习年限

脱产攻读学位者学习期限一般为二年(其中一年半在校学习，修满课程学分;最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文)。

在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。

参考书目

教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握学科的基本知识，基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析，解决教育实际问题，

1，教育学原理

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2001年

2，中国教育史

孙培青主编：《中国教育史》， 华东师范大学出版社2009年

王炳照等著：《简明中国教育史》， 北京师范大学出版社2001年

3，外国教育史

张斌贤主编，王晨副主编： 《外国教育史》，教育科学出版社2008年

4，教育心理学

张大均主编：《教育心理学》， 人民教育出版社，2005年

陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》高等教育出版社，2005年