少儿学英语的关键期应该怎么办?

语言学习结合认知规律

少儿期的英语学习应该结合少儿认知发展的规律。少儿的认知阶段分为：只能听懂单一指令；能够听懂两到三个步骤的行动指示；能够理解数字，字母等有象征性的符号；开始阅读故事；能够理解抽象概念这六个阶段。因此，少儿的英语学习应该在不同的认知阶段配合不同的教学内容。例如在少儿还只能按照一个步骤的指令进行动作是，就开始一味的机械式教他单词，无疑是没有效果的。因此，少儿学习英语应该从能够理解数字，字母等象征性符合开始。

二 、学会巧妙激励孩子学习

都说兴趣却是最好的老师，因此对于刚开始接触英语的少儿来说，培养兴趣就显得尤为重要了。所以就需要家长利用巧妙的方法激励孩子学习英语。但凡事都要掌握一个合适的度，激励孩子学习英语也要遵从几个基本的原则：要将学习目标清晰明朗化。让孩子每天明确要学什么，目标是什么。这样达成目标之后，孩子也会自己产生自我满足感和自我效能感。反向激励自我学习。而学习内容也要选择和孩子有关的内容。少儿学英语的内容应该更贴合少儿的日常生活，可以探讨学校学习生活或者是水果和动物这样和少儿息息相关的内容。如果，教师教孩子面试求职的英文用语，不仅少儿难以理解还会使他们产生认为英语学习的枯燥无味的反效果。同时教师也应该结合孩子不同的个性和特点建立不同的学习计划，注重因材施教。在课堂学习的过程中也应该鼓励孩子们进行合作模式的小组学习。增强课堂的趣味性同时也能培养孩子的合作意识。