2023年湖北工程学院新技术学院专升本汉语言文学考试大纲-学历考试-漫游猫

考核要求：

1.理解现代写作的特点，了解写作在科技时代的意义;

2.了解写作活动中主体因素、客体因素、受体因素、载体因素的构成;

3.了解文学写作的基本过程，掌握观察、体验、想象以及立意、构思、表达的一些基本方法;

4.熟练掌握一些基本的写作表达方式和技能技巧;

5.掌握散文文体和评论文文体的特征，能够熟练地把握散文文体和评论文体的写作;

6.能在掌握基本理论和基本方法的前提下，提高鉴赏能力与文学写作能力。

考试内容：

(一)现代写作的特征与意义

现代写作的内涵辨析;现代写作活动的特点;现代写作的价值。

重点：现代写作中“写”与“说”，“写”与“思”的关系;现代写作活动的特点;现代写作在高科技时代的文化价值;

(二)写作活动中的主体因素

写作活动的缘起;主体的主宰作用;主体在写作活动中的地位;网络时代写作主体的基本特征;网络时代对写作主体的基本要求;影响写作活动的重要主体因素。

重点：缘情而作、因事而作、受命而作的内涵和特征;网络时代写作主体的基本特征;网络时代对写作主体的要求;影响写作活动的重要主体因素。

(三)写作活动中的客体因素

写作客体的含义及属性;写作客体类型的多样化;写作客体在写作活动中的地位和作用;写作客体与材料、题材;聚材、选材;“虚拟实在”与网上取材;在网络空间中把握写作客体。

重点：写作客体的含义，写作客体与写作材料的区别，写作客体的属性，写作客体在写作活动中的地位和作用;写作客体与材料和题材的区别;聚材的方式;选材的基本方式和原则;网上取材的方式;在网络空间中把握写作客体的原则。

(四)写作活动中的受体因素

“受体”的含义及“受体意识”的作用;“受体意识”表现;受体心理特征的具体表现;

受体影响写作活动的方式与要素。

重点：“受体”的含义;“受体意识”的表现(传输有益的知识和信息、向受体发出指令、陶冶受体情操);受体心理特征的具体表现(求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理);受体影响写作活动的方式(阅读反馈的影响、年龄与性别意识的影响、职业与文化差异的影响)。

(五)写作活动中的载体因素

文章体式的含义;文章体式的特点;文章体式的意义和作用;表达方式;修辞与语体。

重点：文章体式的含义;文章体式的特点(规范性、流变性、综合性);叙述的基本要素(叙述的对象、人称、方法);描写的基本要素(描写的对象、方法);说明的方法;议论的基本要素(论点、论据、论证方法);抒情的方式;科学语体、文艺语体、新闻语体、网络语体的特征。

(六)写作过程(上)

写作过程准备阶段应具备的能力(观察、调查、阅读、回忆、体验、想象、整合)。

重点：观察的类别，艺术观察的特点;观察的基本方法(以点带面、着眼特殊、把握细节);体验的独特性，独特的体验需要“善感”的心灵;想象的特征(受制约性、变异性和反逻辑);想象的方式(类比想象、象征想象等)。

(七)写作过程(下)

写作过程的运行阶段应具备的能力(立意、选材、构思、赋形、表达、修改)。

重点：立意的途径(感悟、提炼);选材的方法(发现新材料、替换平庸材料以及增减原有材料);构思的特征，文学写作的构思程序;表达要注意的几个原则(重视语言的锤炼、重视表达方式的综合使用、表达要善于修辞)。

(八)散文

散文的内涵、散文的类型;散文的基本特征;以慧眼取材;用真心立意;在虚静中构思;赋形、用辞、选技。

重点：散文的内涵演变;散文的类型特征(叙事散文、言情散文、明理散文);散文的基本特征(自我的写真性、对象的广泛性、表达的自由性);散文取材的方式(观察精微，抓住特点;有所触发，展开联想);散文立意的方法(片言居要、融情于景);散文构思的途径(时间延展、空间转换、意识流动);散文赋形的方式(起、行、止);散文用辞的三种境界(言尽意尽、言尽意圆、言外有意);散文的三种激发(闪回、闲笔、聚焦)。

(九)评论文

社会短评、文艺短评、学术短评等性质、特点和写作方法。

重点：社会短评的性质，社会短评的特点;社会短评的几个途径;社会短评的几种方法(寻根溯源法、揭示内涵实质法、影响分析法等);文艺短评写作应注意的几个问题;学术短评的特点(专业性、针对性、灵活性);学术短评的选题类型(辨析指谬型、探讨商榷型、辩驳型、赞誉生发型);学术短评的几种主要写作方法。

试卷结构：

1.试卷总分：

150分考试时间：

120分钟

2.主要考核题型、比例及内容

(1)单选题(20)：考察学生对基础写作理论和概念的掌握程度;